竹篱笆花卉(中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》)

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》，希望对大家有所帮助。

中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》1

　 活动目标

　1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。

　2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

　3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

　 活动准备

　1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

　2、：竹篱笆、牵牛花。

　 活动过程

　一、谈话活动：

　1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

　2、教师手拿牵牛花的提问引出活动。

　师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

　3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

　4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

　1、教师边放课件边讲述一遍故事。

　2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　1、教师利用课件再次欣赏故事。

　2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

　3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

　1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

　2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

　3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

　五、活动延伸：

　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

　 活动反思

　本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的'认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。

　但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》2

　 教学目标：

　1．理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。

　2．懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

　 教学过程：

　一、出示导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。

　1.这是谁？你见过它吗？

　2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。

　二、观察，在猜测中理解故事内容。

　1．猜想故事第一段。

　你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？

　2．猜想故事第二段。

　接着又发生了什么？我们一起来看。

　提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？

　（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。）

　3．猜想故事第三段。

　提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？

　4．猜想故事第四段。

　提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。）

　三、完整欣赏故事。

　1．边看边听录音完整欣赏故事一遍。

　竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。

　2．通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。

　（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

　（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。

　（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？

　3．教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。

　四、幼儿组织讨论，拓展经验。

　你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？

　帮助他，你有什么样的感受？