高考讲座(高考状元江苏行公益讲座——苏州站)

“高考状元江苏行”，

一个让孩子轻松学习，走向卓越的公益讲座！

只要抓住机会，

你的孩子，

就是下一个“高考状元”！

清华、北大、南大高考状元，

喊你来听状元巡讲课啦！

高考状元江苏行是由南京三万英尺教育咨询有限公司（以下简称“三万英尺”）与江苏省广播电台（89.7,97.5周末家长会-公益性活动）整合教育资源，共享共建的教育平台。高考状元江苏行系统地整合了各地高考状元的学习方法及学习提分方案，整合了优秀讲师，实现教育共享。

手把手为中小学生传授良好的学习习惯，提高自身学习成绩。通过对名师+状元的优质教育资源的不断整合，探索更为高效的教学模式，让同学们近距离的和这些优秀状元交流沟通，让更多的学生获得学习上的收益，为每一位学生的提分与升学刚需，提供强有力的保障！

苏州悦乎教育，有幸邀请到清华、北大、南大等高考状元，来到悦乎，为你家孩子考入名校保驾护航！

价值

状元未来领袖班，充分考虑到，您的孩子弱项实现快速提分和快了成长，必须要解决三大障碍：“学习无方法，学习无目标，学习无兴趣”，通过在课堂中融入方法篇，目标篇，兴趣篇的教学设计，让状元未来领袖班的课程价值更加突出：帮助您的孩子快速提分，快了成长！

目标

（1）掌握高分方法——通过状元们分享数学、英语等学科的高分经验，帮助同学们高效地掌握学习方法与技巧，助力学生们快速提高考试成绩。

（2）树立名校目标——通过感受状元们的名校学习氛围，不仅开阔了学生们的视野格局，更有助于同学们提早树立“我要考名校”的目标。

（3）激发学习兴趣——通过与状元们的交流和互动，让学生们深入了解学霸们的学习习惯与日常生活，让榜样的力量不断激励自己前进，激发出最大的学习动力。

特色

1、名校特色——感受国内顶尖名校，树立未来学习目标

2、状元特色——与北大、清华、南大等高效状元零距离交流互动

3、学习特色——掌握北大、清华、南大等高校状元们的高效学习方法

4、能力特色——培育领袖思维表达方式与组织管理能力

状元讲师个人简介

李勇威，是“高考状元江苏行”的特约讲师， 包头市高考语文单科状元 。现任职北京科技大学高等工程师学院团委书记，大学学习管理专业，博士在读。对 语文和传统文化 有浓厚学习兴趣和深入研究， 擅长高考作文及语文集训辅导 。

李洪胜，“高考状元江苏行”的特约讲师， 辽宁省文综状元 ， 语文高三全年平均分135分 。目前就读于 北京大学 ，并被评为北京市三好学生等称号。在校期间主持过教育部及北大诸多晚会，并主演过6部话剧。

徐文淼，“高考状元江苏行”的特约讲师，2015年湖北省文科全省第九名， 宜城市文科状元，总分623分 ，目前 就读于北京大学 。现担任北京大学团委宣传调研部副部长。多次与嘉里基金会合作展开假期扶贫调研，从事前期准备和组织工作。2017年9月初，作为领队带领北京大学调研团赴广西都安展开扶贫工作。授课经验丰富，具有一定的亲和力，授课效果极佳。

沙凡，“高考状元江苏行”的特约讲师，参加北京大学保送生考试，并且顺利 保送北京大学 。仅中学时期就荣获了 全国高中生数学竞赛江苏省一等奖、物理竞赛江苏省三等奖、英语托福考试114分等奖项 。2016年9月至2017年11月份就读于牛津大学布拉瓦特尼克政府学院的公共政策—政治经济方向专业的，并取得了 硕士研究生学位 ，2012年9月至2016年6月就得与北京大学国家发展研究院的经济学双学位和外国语学员的韩国语言文化，并双双获得了本科学位。精通于英语、汉语、Visual Basic、Ms Suite等，并且熟悉Stata，Eviews软件，PowerPoint制作曾获北京市一等奖。

李奕威，“高考状元江苏行”的特约讲师， 黄冈市高考理科状元，总分696分，语文122分，数学144分，英语144分，理综286分。 现就读于北京大学元培学院，攻读数据科学和经济。

徐炜，“高考状元江苏行”的特约讲师， 就读于北京大学法学院 ，曾代表北京大学产业研究院参与四川省内江市“内江高新杯”创客大赛，提出针对当地农业发展合作扶贫方案，并获得萌芽奖。2017年期间， 参加北京大学第五届模拟创业大赛，获得三等奖 。擅长分析与学习、适应能力强、抗压能力强、工作认真负责、能够与不同人群实现良好有效的沟通。

李书琪，“高考状元江苏行”的特约讲师，2016年 重庆市高考英语单科状元 ，同年 南京大学汉语言文学自主招生全国最高分 ，现 就读于南京大学，专攻汉语言文学 。

公益活动照片

零距离接触历届高考状元

面对面传授学习经验

心贴心感受学霸体会

让悦乎教育带我们迈上新的起点

不断走向新的辉煌

2018年2月4日下午2点到4点半

高考状元强势归来

和大家一起分享学习心得

机会难得 格外珍惜

学霸培养需从现在开始

巡讲时间：2018年2月4号 14：00--16:30

适合人群：小学--高中在读生

地点：工业园区东环飘一路8号2楼（星港学校西200米）

报名：http://www.hdb.com/party/iqyk2.html?hdb_pos=manager_info

1、lone, lonely, lonesome, alone

　这组词都有?孤独的，寂寞的?之意。

　lone：?孤独的，寂寞的，无依无靠的?，该词（在诗歌中）可替代lonely或lonesome。she could see a lone figure on the deserted beach walking to and fro.她看到一个孤寂的人影在荒凉的海滩上走来走去。in that cloudy sky only one lone star could be seen.在那多云的天空中，只能看见孤零零的一颗星。

　lonely:?孤单的，寂寞的?，但更强调指渴望陪伴的孤独感受。a lonely young sailor felt sorry for himself because his girlfriend no longer loved him.孤独的青年海员由于女友不再爱他而非常伤心。he spent many lonely days on the deserted island before that attractive girl appeared.在那个有魅力的女孩出现之前，他在那个荒岛上度过了许多寂寞的日子。

　lonesome : "无伴的，独居的"，通常明确的表达分别或丧偶后的孤寂卑凉，含义较为痛切。the house she had always thought of as overcrowded was lonesome when her children grew up andwent out on their own.先前她认为这屋子过于拥挤，但当其子女出去独立生活后，显得孤寂。you must keep up your spirits, mother, and not be lonesome because i'm not at home.你一定要打起精神，妈妈，不要因为我不在家而倍感凄凉。

2、location, position, situation, spot

　这一组词都有?位置，地点?之意。

　location：?位置，场所，场地?，指某物所处的固定但也许并不明确的位置，也可指找到的或可加以利用的场地。还可解作?定位，测位选址?，如：industrial location工业选址。the location of the missing plane can hardly be identified without more detailed information.如果没有更详尽的信息，失踪飞机所处的位置就很难确定。the location is exceptionally poor, viewed from a sanitation point, so julia had to devote hertime to finding suitable location for a new school.从卫生角度来看，这个地段非常糟糕，所以朱利亚不得不花时间找一处适于建新学校的地点。

　position：?方位，地点，位置?，通常是指某物所处的实际或相对的位置，适用于具体及抽象的事物，想象中或实际存在的东西；因此还可解作?社会地位，职务，见解，立场，姿态?等。can you show me the position of the school on the map?你能指给我那学校在地图上的位置吗？before the invention of the timing devices they told the time by the position of the sun.在计时器发明之前，他们根据太阳的位置来判断时间。

　situation：?地点，位置，场合?，它所指的地点更注重考虑周的环境，还指抽象的对某人或社会有影响的条件、事实、事件的总和，因此可以解作?境况、形势、局势、处境?等。常用短语：cope/ do with?the situation应付当前情况：save the situation挽回局势。despite the fact that he's only a boy of nine, he could manage to deal with the new situation.尽管他还是个九岁的小男孩，他却能设法对付新情况。the situation of the camp was chosen with respect to its healthfulness and its nearness to thecity.这个营地位置的选择考虑到了有益于健康而且离城市近的原则。

　spot：?地点，现场?，指范围清楚的特定地点，也可指事件或行为的发生地，具有较强的?有限空间意义?，如：a historic/ scenic spot古迹/ 风景名胜。常用词组：on the spot 当场。she was probably mad with hunger and thirst in that lonely hot spot.在那炎热孤寂的地方，她很可能因为又饿又渴而几近发疯。the police were on the spot within a few minutes of hearing about the crime.获悉该项犯罪后几分钟，警察即赶到现场。

3、later, latter

　later是late的比较级形式，意为?后来的（地）?，通常用在表示时间单位的词组后，表示以后?的意思，此外还通常用在一些习语中。例如：two days later, we proved these facts to be correct. 两天以后，我们证明了这些事实是正确的。he reached the stations 5 minutes later. 他晚到车站五分钟。sooner or later 总有一天，迟早later on 今后，以后

　latter是一原级形容词，主要有三种意义：1).表示?后面的，后半的，末了的?之意；2).与定冠词the连用，表示?后者?，与the former相对；3).?最近的，现今的?。例如：the latter half of the month 后半月，下半月the latter part of the year 一年中后一段时期of the two the latter is far better than the former.两者中后者比前者好得多。he has been at home in these latter days.在最近的这些日子里，他一直呆在家里。

4、lay, lie

　这两个动词在变形时，往往引起混淆。

　lay主要用作及物动词，基本意思为?放?，还可有一些引申意义。它的过去式和过去分词是laid，现在分词是laying。例如：please lay the book on the table.请把书放在桌上。the road is laid with asphalt.这条路是用柏油铺成的。these hens lay eggs every day.这些母鸡天天下蛋。we should lay stress on our pronunciation.我们应该重视我们的发音。

　lie是一个不及物动词，它有两种意义和用法：1).意为?平躺；平放；位于?时，过去式为lay, 过去分词为lain; 2).意为：?撒谎?时，过去式和过去分词是lied。例如：don't lie in bed all morning.不要一早上都躺在床上。he lay on the grass enjoying the sunshine.他躺在草地上享受阳光。korea lies to the east of china.朝鲜位于中国东面。you are lying.你在撒谎。he lied to me.他对我撒谎。

5、leave out, leave off

　这两个短语动词由leave加副词构成，在句中均作谓语，它们的意义有区别。

　leave out主要有下列几种意义：1).省去，略去；2).遗漏；3).没有考虑到。例如：we must decide what to leave out and what to leave in. 我们必须决定取舍。please complete this check properly. the date has been left out. 请将这张支票填完整，日期被漏掉了。we left out the possibility of his coming. 我们没考虑到他会来。

　leave off则主要表示下列两种意义：1).停止，中断；2).不再穿，不再使用。例如：leave off talking!别讲话了！they leave off work at 4:30 p.m. 他们下午四点半下班。it is warm enough for you to leave off your woolen sweater. 天这么热，可以脱下你的绒线衣了。

6、living, alive, live, lively

　这四个形容词均是live派生出的，但它们的意义和用法均不一样。

　living有三种意义和用法：1).表示?活着的，尤指现存的?，可以指人，也可指物。在句中作表语或定语；作定语时，可前置也可后置。2).表示某人，某物与另一个人或一物?一模一样，逼真的?之意。3).相当于形容词lively，表示?强烈的、活泼的?之意。例如：a living language should be learned orally. 一种活的语言应该通过口语来学习。no man living could do better. 当代的人没有一个能做得比这好的了。shelly was still living when keats died. 济慈死时，雪莱还活着。he's the living image of his father. 他跟他父亲长得一模一样。we have a living hope that you will succeed. 我们强烈地希望你成功。

　alive多用作表语，多用于人，表示?活着的?的意思，还可引申为其他意义；间或也作定语，只能放在被修饰词的后面。例如：is she still alive?她还活着吗？they are the happiest children alive.他们是当代最幸福的孩子们。an enemy officer was caught alive.一名敌军官被活捉了。the lake is alive with fish.湖里鱼多得很。

　live作形容词时读作/laiv/, 只用于物，作定语，基本意义是?活的?，这时可用living替代。它还有很多引申意义。例如：this is a live fish/ mouse.这是一条活鱼（一只活老鼠）。don't play with live coals!不要玩燃烧着的煤块。a live wire is dangerous.通上电的电线很危险。it was a live broadcast, not a recording.那是实况广播，不是录音广播。

　lively读作/laivli/，在句中可作表语或定语，主要表示下列三种意义：1).有生气的，活泼的，快活的；2).（颜色）鲜明的；3).生动的，真实的。例如：she is as lively as a kitten.她快活得像只小猫。the patient seems a little livelier this morning.那病人今晨似乎好些了。he has lively imagination.他有丰富的想象力。what lively colors!多么鲜明的色彩。he gave a lively description of the football game.他对这场足球赛进行了生动的描述。

7、learn, study

　learn为?学习，学会?，侧重学习的成果，指从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。learn亦可指向某人学习，从某处学习及学习一门技能等。如 learn music, learn new words, learn to skate, learn from experience, learn from leifeng。

　study为?学习，研究?，强调学习的过程，指深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及学科，不是单纯地获得技巧。如：study medicine,study science, study a map, study engineering, study painting。下列句子中的learn 和 study均不能互换：if you study hard, you'll learn the language well. 如果你努力学习的话，你会把这门语言学好。he learned traditional chinese medicine from a famous chinese doctor. 他跟随一位著名的中国医生学习中医。she studied late at night.她晚上学习到很晚。he is studying the problem of x-rays.他正在研究x射线的问题。

　在指某学科的?学习?时，或在不需要强调两者的区别时, learn 和study可以换用。如：how long have you learned/ studied japanese?你学习日语有多久了？we must keep on learning/ studying if we do not want to lag behind the times. 如果我们不想落在时代后面的话，就必须不断学习。

8、long for, for long

　long for是一用作及物意义的动、介型短语动词，表示?渴望，极想得到?的意思。其后可接名词，代词作宾语。例如：the children are longing for the festival.孩子们渴望节日来临。we long for a chance to visit yanan.我们渴望有机会访问延安。

　for long中的for是介词，long是名词，一起作介词短语用，在句中充当状语，通常用于否定句、疑问句、条件句或否定意义的句子中。意为?很久，长久?。例如：he will not remain for long.他不会呆得太久。will you be away for long?你要离开很久吗？　

9、lecture, speech

　lecture作?演讲，讲课?解，指有准备的专题演讲，尤指学术性讲演及高等学校教师的讲课。它常和动词give, read, hear, attend, receive连用，当它用于give sb. a lecture结构时，指?训斥某人?。如：they received lecture on technique. （指听演讲）he gave a lecture on the war in english. （指作演讲）father gave me a lecture for smoking. （指训斥）

　speech作?说话，演讲?解，系普通用语，除指有声的语言外，又泛指为听众而作的讲，可以是有准备的正式讲话，也可以是无准备的非正式的讲话。它常和动词give, make, hear, prepare, understand等连用。如：i was quite unprepared to make a speech.by your speech i can tell you're from london.he gave a speech about good manners to the whole school.

10、live on, live by

　live on有三种意义和用法：1).后接人、钱、工资，表示?依靠这些人或钱物养活?的意思；2).后接各种食物的名称，表示?以?为主食?的意思; 3).作不及物动词用，表示?继续生存下去，永存?之意。例如：jim's father was living on his friends.吉姆的父亲靠他的朋友生活。my uncle lives happily on his pension.我伯父靠退休金生活得很幸福。most of the asians live on rice.多数亚洲人以大米为食。sheep live on grass.羊以草为食。the scientist's name will live on from generation to generation. 这位科学家的名字将流芳百世。

　live by有两种意义和用法：1. 后接名词或动名词，表示?以某种方式或手段过活?之意；2. 后接地点名词，表示?住在?附近?之意。例如：they live by honest labor.他们靠正当的劳动生活。smith lives by writing for a small magazine.史密斯靠给一家小杂志社写稿来维持生活。we live by the east lake.我们住在东湖旁边。