高考语法(高考英语语法:高中英语语法)

《高中英语语法-浅谈虚拟语气的特殊用法》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

浅谈虚拟语气的特殊用法

1. 当虚拟条件从句中的谓语动词和主句中的谓语动词发生的时间不一致时，主句和从句的谓语动词应根据实际的时间选用适当的动词形式。如：

If you had earned enough money，you would live a happy life in the future.

如果你已挣了足够的钱，你今后就会过上幸福的生活。

（从句与过去事实相反，谓语动词用过去完成时；主句与将来事实相反，谓语动词用? would/should/could/might+ 动词原形?。）

2. 在虚拟语气中，有时假设的情况并不是以条件状语从句的形式表示，而是通过相应的介词或连词来表示，如 without， but for， or， but， otherwise 等。如：

But for your help，we couldn?t have finished the task in time. （= If you hadn?t helped us? tomorrow?）

要不是你的帮助，我们就不会按时完成任务。

3. 在 if 引导的虚拟条件句中，如果条件状语从句位于句首，且从句中含有 were， had 或 should ，则可以省略 if ，并用倒装结构。如：

Should it rain tomorrow，we would have to stay at home. （= If it should rain tomorrow?）

如果明天下雨，我们就得呆在家里。

4. 如果主句中含有 would rather， would as soon， would sooner 或 would prefer ，则从句要用过去时表示当时或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况，表达希望或婉转的责备。如：

I would prefer he worked hard.

我倒希望他能够努力学习。

I would just as soon you had returned the book yesterday.

我真希望你昨天把这本书还了。

5. 在? It?s （high/ about） time + that 从句?中， that 从句的谓语动词要用虚拟语气，表示?是该的时候了?，其形式为一般过去时或? should + 动词原形?，但 should 不能省略。如：

It?s time that we began our meeting.

是该开会的时候了。

It is high time that we should tell him the truth.

是我们该告诉他真相的时候了。

6. 在表示建议、命令、要求、坚持（ suggest ， order ， demand ， propose ， request ， command ， insist ）等相关的名词性从句中，谓语动词要用虚拟语气? （should） + 动词原形?。如：

The order that we should reach the small village before daybreak came just now.

要求我们在天亮之前赶到小村庄的命令刚刚下达。（同位语从句）

The suggestion is that we （should） recite a passage each day.

建议是我们每天应背诵一篇短文。（表语从句）

It is demanded that we （should） get everything ready by tonight.

我们被要求今晚之前把一切都准备好。（主语从句）

7. 在? It is + 形容词 + that 从句?中，从句的谓语动词要用虚拟语气? （should） + 动词原形?。这类形容词有 necessary， important， essential， strange， natural 等。如：

It is necessary that he （should）be sent to the hospital at once.

立刻送他进医院是非常必要的。

8. 由 wish 引起的表示愿望的宾语从句，其谓语要用虚拟语气。当 wish 表示的是与现在或当时事实相反的愿望时，它所引起宾语从句的谓语动词要用一般过去时或过去进行时；当 wish 表示的是与过去事实相反的愿望时，它所引起宾语从句的谓语动词要用过去完成时；当 wish 表示的是将来难以实现的愿望时，它所引起宾语从句的谓语动词要用? would/ should/ could/ might + 动词原形?。如：

I wish I had enough money to buy a car.

我希望能有足够的钱来买一辆小汽车。（表示的是现在）

He whishes he had not lost the chance.

他真希望没有失去机会。（表示的是过去）

I wish I would join the army when I grow up.

我希望长大后能够参军。（表示的是将来）

9. 在 insist 和 suggest 后的宾语从句中常用虚拟语气表示建议、要求或命令。但当 insist 表示?坚称；主张?时，宾语从句要用陈述语气；当 suggest 表示?表明；暗示?时，宾语从句也要用陈述语气。如：

She insisted that she had seen a thief climb into the house through the window.

她坚持说她曾看见一个小偷从窗口爬进了房间。

The smile on his face suggested that he had passed the exam.

他脸上的微笑表明他已通过了考试。

10. 在 as if / as though 引导的状语从句表示的是非真实情况时，从句的谓语动词要用过去时或过去完成时。如：

She talked about the film as if she had really seen it.

她谈论那部影片，就好像她确实看过一样。

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高考英语语法:高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)

《高中英语语法-成对词的运用》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

成对词的运用

成对词即把两个相关的词或同一个词用and或or连接起来的词组。它们常出现再口语或非正式书面语中，是人们再长期的语言交际中约定俗成的。看下面的实例：

1. We should serve the people heart and soul.我们应该全心全意地为人民服务。

2. The missing child came back safe and sound.那个失踪地孩子安然无恙地回来了。

3. They quarreled last night and this morning she left， bag and baggage.昨夜他们吵架了，今天早晨她收拾起自己的东西就走了。

4. After the fight， he was black and blue all over.搏斗结束后，他遍体鳞伤。

5. It is no wonder that counselors of battered women are inclined to advise a black-and- blue wife for divorce.怪不得被打妇女的律师们一般都劝告被打得鼻青脸肿的妻子离婚。

6. The man threatened to beat the boy black and blue for stealing.那人恐吓要把偷东西得孩子打得遍体鳞伤。

7. She black-and-blued my legs so badly， I told her I?d go tell the police.她把我得腿打得青一块紫一块，我对她说我要去报警。

在句4中，black and blue 起形容词作用，作表语；在句中起形容词作用，充当定语；在句6中起副词作用，作状语；在句7中起动词作用，作谓词。

下面介绍是出对词的组成特点：

1. 头韵：押头的成对词不仅起到加强形容的作用，而且读起来丁当悦耳，富有诗意。

成对词 释义twist and turn 迂回曲折might and main 尽全力part and parcel 重要部分safe and sound 安然无恙spick and span 崭新的，极干净的time and tide 岁月，时光go to rack and ruin 陷于毁灭slow and sure 慢而稳，稳妥hale and hearty 老当益壮chop and change 变幻莫测（尤指观点，计划等）

fair and foul 在任何情况下weal and woe 福祸sum and subs tance 主要情况，要点（尤指讲话的主要部分）

forgive and forget 不念旧恶wax and wane （月的）盈亏圆缺；盛衰 《高中英语语法-成对词的运用》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

《高中英语语法-语法·同位语从句用法小结(2)》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

语法?同位语从句用法小结(2)

四、同位语从句的语气

在suggestion，advice，request，order等意为?建议；命令；要求?的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用?should +动词原形?的虚拟语气结构，句中的should可以省略。例如：

Our teacher gave us some advice how we（should）use the computer. 老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。

The suggestion came from the chairman that the new rule（should）be adopted. 采纳新规则的建议是主席提出来的。

The government gave the order that all these houses（should）be pulled down in three weeks. 政府下令三个星期内所有这些房子都要拆掉。

五、同位语从句与定语从句的用法区别

区别（1）

同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。

区别（2）

that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。

区别（3）

whether，what，how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。

区别（4）

1. 从词义角度看问题

who，whom，which，when，where，why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。

2. 从搭配角度看问题

who，whom，which，when，where，why用来引导定语从句时对应性很强，如：

先行词是?人?，引导词用?who?等，而它们引导同位语从句是先行词通常是?question，idea，doubt等?。

六、典型例题

例1：I have no idea when he will be back.

析：he will be back意义不完整，应加?什么时候?的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

例2：I have no impression how he went home，perhaps by bike.

析：he went home意义不完整，应加?如何?的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。

例3：Information has been put forward ____ more middle school graduates will be admitted into universities.（NMET2001上海）

A.while B.that C.when D.as

析：答案为B.more middle school graduates will be admitted into universities是Information的内容，且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。应将该句区别于：

It is said that more middle school graduates will be admitted into universities，this is the information ____ has been put forward.

A.what B.that C.when D.as

析：答案为B.that has been put forward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。

例4：She heard a terrible noise，____ brought her heart into her mouth.（MET91）

A.it B.which C.this D.that

析：答案为B.分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为a terrible noise，且它在从句中作主语。应将该句区别于：

I can?t stand the terrible noise ____ she is crying loudly.

A.it B.which C.this D.that

析：答案为D.she is crying loudly是the terrible noise的内容，且the terrible noise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

重要链接：同位语从句专项语法习题

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