高考语文语病(高中语文判断语病的方法)

所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而 言的，后者是就逻辑方面而言的。我们在平时复习中虽也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下： （一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。 句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。 例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。（句中“推广”和“发现”这两个动作有时间先后，应先“发现”再“推广”。） 按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。 又如例2：那辆重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。） 例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即“一切出版物”包含了“报纸、杂志”，种属概念不能并列。） 例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中“加快”只可与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配，应改为“加快”“速度”，“扩大”“规模”。） 例5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中“政治常识”是名词性短语，“培养学生良好的道德品质”是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在“政治常识”前加“教授”，使它变成动词性短语。） （二） 误用介词型。 句中出现“对”“对于”“关于”等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。 例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉”的主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”，它颠倒了主客体关系，应改为“对于青年人（四十岁以上的人）来说”） 例7：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（1999年高考题）（此句将“对于”误用为“关于”，“关于”这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改“关于”为“对于”，或把“关于”这一介词结构提到“世界各大报纸”之前。） 例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（“关于”应提到主语“小王”之前） 例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。（句中“对于……的科学家、技术人员”构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主语的缺失，所以应删去“对于”，让“科学家、技术人员”充当主语。） （三） 否定型，即句中出现否定词的病句。 否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。 例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994年高考题）（“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意义的词语还有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。 例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992年云南高考题）（此句中“无时无刻不”并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。“无时无刻”虽有两个否定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去“无”字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。） 例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。 按：正反意同时出现的词语一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“轻重”、“好坏”、“正反”、“里外”等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。例12应把后句改为“全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。 （四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算错误。 例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中“七百多人”包括哪些人不明确） 例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中“大约”、“以上”应去掉一个以使句意明确） 例15：新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中“时速”与“/小时”重复，应把“时速”改为“速度”，或把“/小时”删去。） 例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。（句中“缩短”与“一倍”搭配错误。一般来说，倍数只与“上升”、“提高”、“增加”一类的词语搭配，分数只能与“降低”、“减少”一类的词语搭配。例句中的“一倍”应改为“二分之一”。） 例17：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。（“假日期间”增加的“客运量”应等于“二万多人”减去“七八千人”，也就是“一万二三千人”，即比平时多二倍，此题应属计算错误。） （五） 关联词语误用。 句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭配是否恰当。 例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（“出版了”并不是“作较大修改”的原因，这属于强加因果关系。） 例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加“所以”。） 例20：他因为名字上有一个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以应将“因为”调到主语“他”之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。） 按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。 例21：要认真学习历史，无论是中国的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词语“无论”不能与连词“和”搭配，而只能与表选择关系的“或”“还是”搭配，故应把句中的“和”改为“还是”。） 例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员社会各方面的力量参与。（句中关联词语“不只是”表递进，“而是”表并列，二者搭配不当，应将“而是”改为“而且是”。） （六） 歧义型。 歧义型的病句大致有以下几类： 1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意） 例23：教委主任找几个学校的领导，一起研究学校的工作计划。（句中“几个”可修饰“学校”也可修饰“领导”，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把“几个”调到“领导”前，或把“几个”改为“几位”。） 2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意） 例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（句中“这方面”指代内容不明造成歧义） 3、 断句造成歧义。 例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在“看到”后断句，则“惊讶”的是“我们”，也可在“我们”后断句，则“惊讶”的就是“老胡”。） 4、 词语多义或用法多样造成歧义。 例26：这批种子保管没问题，请你们放心。（“保管”词义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消除歧义，可在“保管”前加“的”，或把“保管”改为“保证”） 例27：他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。（句中“和”既可作介词，也可作连词。此句可理解为“他背着经理和副经理两个人，偷偷地到银行存了二十万人民币。”也可理解为“他背着经理，与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。”） （七） 判断型 这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以“是”“不是”“非”等为判断词，看到这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。 例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中“自留地”与“劳动”显然不搭配，可把“符合政策”前的“的”去掉。） 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如“受……欢迎”、“以……为出发点”、“从……出发”、“由……决定”、“由……组成”、“以……为成员”，和一些习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。 例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中“应该”作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。）

例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中“不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。） 所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。我们在平时复习中虽也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下： （一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。 句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。 例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。（句中“推广”和“发现”这两个动作有时间先后，应先“发现”再“推广”。） 按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。 又如例2：那辆重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。） 例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即“一切出版物”包含了“报纸、杂志”，种属概念不能并列。） 例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中“加快”只可与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配，应改为“加快”“速度”，“扩大”“规模”。） 例5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中“政治常识”是名词性短语，“培养学生良好的道德品质”是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在“政治常识”前加“教授”，使它变成动词性短语。） （二） 误用介词型。 句中出现“对”“对于”“关于”等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。 例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉”的主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”，它颠倒了主客体关系，应改为“对于青年人（四十岁以上的人）来说”） 例7：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（1999年高考题）（此句将“对于”误用为“关于”，“关于”这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改“关于”为“对于”，或把“关于”这一介词结构提到“世界各大报纸”之前。） 例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（“关于”应提到主语“小王”之前） 例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。（句中“对于……的科学家、技术人员”构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主语的缺失，所以应删去“对于”，让“科学家、技术人员”充当主语。） （三） 否定型，即句中出现否定词的病句。 否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。 例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994年高考题）（“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意义的词语还有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。 例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992年云南高考题）（此句中“无时无刻不”并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。“无时无刻”虽有两个否定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去“无”字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。） 例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。 按：正反意同时出现的词语一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“轻重”、“好坏”、“正反”、“里外”等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。例12应把后句改为“全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。 （四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算错误。 例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中“七百多人”包括哪些人不明确） 例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中“大约”、“以上”应去掉一个以使句意明确） 例15：新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中“时速”与“/小时”重复，应把“时速”改为“速度”，或把“/小时”删去。） 例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。（句中“缩短”与“一倍”搭配错误。一般来说，倍数只与“上升”、“提高”、“增加”一类的词语搭配，分数只能与“降低”、“减少”一类的词语搭配。例句中的“一倍”应改为“二分之一”。） 例17：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。（“假日期间”增加的“客运量”应等于“二万多人”减去“七八千人”，也就是“一万二三千人”，即比平时多二倍，此题应属计算错误。） （五） 关联词语误用。 句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭配是否恰当。 例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（“出版了”并不是“作较大修改”的原因，这属于强加因果关系。） 例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加“所以”。） 例20：他因为名字上有一个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以应将“因为”调到主语“他”之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。） 按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。 例21：要认真学习历史，无论是中国的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词语“无论”不能与连词“和”搭配，而只能与表选择关系的“或”“还是”搭配，故应把句中的“和”改为“还是”。） 例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员社会各方面的力量参与。（句中关联词语“不只是”表递进，“而是”表并列，二者搭配不当，应将“而是”改为“而且是”。） （六） 歧义型。 歧义型的病句大致有以下几类： 1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意） 例23：教委主任找几个学校的领导，一起研究学校的工作计划。（句中“几个”可修饰“学校”也可修饰“领导”，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把“几个”调到“领导”前，或把“几个”改为“几位”。） 2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意） 例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（句中“这方面”指代内容不明造成歧义） 3、 断句造成歧义。 例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在“看到”后断句，则“惊讶”的是“我们”，也可在“我们”后断句，则“惊讶”的就是“老胡”。） 4、 词语多义或用法多样造成歧义。 例26：这批种子保管没问题，请你们放心。（“保管”词义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消除歧义，可在“保管”前加“的”，或把“保管”改为“保证”） 例27：他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。（句中“和”既可作介词，也可作连词。此句可理解为“他背着经理和副经理两个人，偷偷地到银行存了二十万人民币。”也可理解为“他背着经理，与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。”） （七） 判断型 这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以“是”“不是”“非”等为判断词，看到这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。 例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中“自留地”与“劳动”显然不搭配，可把“符合政策”前的“的”去掉。） 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如“受……欢迎”、“以……为出发点”、“从……出发”、“由……决定”、“由……组成”、“以……为成员”，和一些习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。 例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中“应该”作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。）

例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中“不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。）

编者按 ：我为大家收集了“高中语文病句修改类型和错误分析”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

　 一、搭配不当：

　1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。(江西卷)

　2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。(湖南卷)

　二、语序不当：

　1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(当年周恩来使用过的好多种东西)

　2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。)

　 三、歧义：

　1、 这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(江苏卷) (“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。)

　2、 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。(湖北卷)(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。)

　 四、主语残缺 ：

　因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

　1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。

　2、看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。

　 五、缺宾语 ：

　有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。这种现象是近几年来高考试题中常见的，应该引起我们的注意。

　1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

　2、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

　 六、多对一，一对多时的搭配不当：

　1、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元(“赔偿”能与“经济损失”搭配，但不能与“诉讼费”搭配。)

　2、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。(“人员”能与“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。)

　 七、多重否定句中，前后肯定否定颠倒：看到；不 ，负负得正(反问句亦算负)

　1、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢?

　(第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“+”号。

　第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个负号，应画一个“-”号，和原句意不通，从而确定原句是病句。)

　2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。

　 八、两面偷变成一面，一面偷变成两面 ：

　一个句子某部分说的情况包含两个方面，而另一个部分只说到两个方面的其中一点，这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。

　1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　2、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的.。

　3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

　 九、作为并列关系出现，其实是包含关系：

　1、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(全国卷一)

　2、本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，进行再创作。

　 十、重复：

　1、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

　2、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

　 十一、时间日期不确切，有歧义或成分赘余：

　1、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。

　2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场价统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

　 十二、复句有关联词时，注意主语的位置。

　在一个复句中，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放在第一个关联词的后面。

　1、有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。(该句的关联词“只要……就……”从句意来看使用正确，但是两个主语不同，前一句是“你”，后一句为“全世界的人”，因此，应该将“你”放在“只要”后面。)

　2、不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。(该句中的“学习好，乐于帮助其他同学”都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。)

　以上就是为大家提供的“高中语文病句修改类型和错误分析”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。