俄罗斯高考(世界各国高考有什么不同)

美国高考：考题千奇百怪，不依据课本

美国并不实行全国统一考试的入学方式，不过有两门考试可以直接影响到学生的考试成绩：

学业能力评估考试(SAT)

美国大学测评考试(ACT)

ACT考试类似一种学科考试，测试学生对于课程知识的掌握程度，这一点和我们中国的“高考”比较相似。SAT的考试更注重的是学生的逻辑思维、分析能力、想象力等……就像留学生申请美国要求足够丰富的活动背景一样，美国大学归根到底更重视学生究竟掌握了什么能力，而不是以”分数“定论！

韩国高考：高三成绩不计算总分

韩国在11月份举行高考，韩国高考时间安排十分紧凑，考生要在一天内考完数理、语言、外语、社会探究或科学探究4门科目。与中国不同的是，韩国高考不计算总分，而是各科目分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。

印度高考：”开了挂“的考试

印度高中实行2年学制，高中之后，大学之前，还有2年的大学预科。大学预科毕业时的考试才相当于中国的高考。然而印度的高考并不能直接决定考生的命运，考生还必须参加各大学自行组织的入学考试。

日本高考：复读率没有最高只有更高

日本的考生分三类，一类是应届高中毕业生，学习任务异常繁重。第二类是往届落榜生，在日本被称为“浪人”，这部分人没有参加工作，专心致志地参加各种补习班或者自学。第三类学生已经升入大学，但想再考一个好的大学，被称为“假面浪人”。

德国高考：德语高考只有作文题

德国的高考被称为Abitur，Abitur的成绩是申请大学的主要参考，与中国高考地位相似。

Abitur要求每个学生在众多文理科目中必须选择参加五门课程的毕业考试，中学时的两门主修课——德语和数学是考试必选科目，除此之外的三门，学生可以根据个人优势在众多科目中自由选择。五门考试科目必须涵盖语言、科学、社科这三大类课程。

英国高考：“高考”从高二开始

英国的中小学教育是免费的。中学生在初中毕业后就要参加一个重要的GCSE考试。通过GCSE考试后，标志着中学教育的结束。

高中二年级的考试称为A—Level,是英国学生进入大学最“正宗”而“传统”的途径，相当于中国的高考。考试课程有英语语言、文学、数学、经济等课程，另外，学生选修的科目也要考试。考试评分分为八档，即A、B、C、D、E、F、G，最后一档零分用U表示。考生只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。

俄罗斯高考：持久的拉锯战

俄罗斯高考是俄罗斯中等教育机构内举行的考试。它既是俄罗斯中学的毕业考试，也是大学的入学考试。它的考试科目包括俄语、数学、外语(英语、法语、德语或西班牙语)、物理、化学、生物、地理、社会知识、信息学。

伊朗高考：可以报100个志愿

伊朗只有54所国立大学和一些国立医学院，而一流国立大学的录取比例仅是5%，所以在伊朗，高考对于所有的学生来说均是一道难关。同时，伊朗考生可以根据自己选择的考试科目填写100个志愿。

法国高考：实行高中会考

法国高中生进入大学深造的必要条件是首先获得由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考（BAC）。为了让各高校提前掌握生源情况，法国高校招生实行预注册，即提前登记志愿。

看来各国的考试都十分彰显地方特色，你还知道有哪些国家的高考形式，分享给金仕教育吧。

外语将不再是俄罗斯高考必考学科，这对于俄罗斯之后的发展既有好处也有坏处，一个国家之所以能够制定这样的决策，那一定是有他自己的原因，他也是考虑多方的，但是对于社会中每个人来说，他们应该是既有欢喜又有忧愁。每一个政策的制定它一定是考虑多方才会敲定下来的，它有自己的思量。

高考必考学科少一门，学生们的学习压力就会变少，学生们有更多的时间去学习其他学科，可能对于高中生来说是一件极为喜悦的事情，他们再也不必受到外语的摧残，他们有更多的时间去学习自己感兴趣的东西，而且对于中小学生来说也有一定的影响，他们可以更自由的支配自己的空闲时间，毕竟在外语学习方面是从小学到大的，突然间取消了这一门学科，其实也会影响人们的生活，对人们生活来说会有很大的变化。可以参照我国在外语学习方面的情况，就可以参考俄罗斯的外语学习是一个什么样的状况，如果它的取消对于社会的影响是什么样的。

一个国家它要发展一定是要与其他国家建立友好关系，绝对不可能关起门来搞建设，这样的发展是不平衡的，也是不持久的，俄罗斯将外语不再当成其必考学科，那么学生们的功课就会受到一定的影响，学生们的学习方向也会发生一定的转变，学生们学习是为了高考，他们是为了成绩在之后就业，他们没有相关的知识储备，这对于他们的工作也是极为有挑战性的，他们也不能够更好的为国家外交事业作出贡献。到时候国家还需要用一定的时间来培养相关的外交人才，这些都需要时间和精力。

听到过很多学生对于学习外语极其不满意，他们认为作为一个可能不会出国的人，外语学习对于他们日常生活没有什么帮助，其实我们在学习外语的时候可以学习国外的思维方式，他们的语言中蕴含着一定的社会文化，我们也可以学习他们在为人处事方面的交涉技巧，这些都是我们可以学习到的，我们要相信每一种学习它都是有好处的，只不过是它的好处大小的区别。作为一个国家政策，它一定是考量更多的。