花卉线描课(美术线描教案)

　 美术线描教案篇一：美术线描课教学计划

　 一、学情分析

　重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

　 二、活动目标 （一）第一阶段：

　1.掌握较丰富的线描元素。

　2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

　 （二）第一阶段：

　1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

　 （三）第三阶段：

　培养学生的合作意识，进行合作画的创作。 2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

　 三、方案准备:

　1. 不同种类的儿童线描画作品范例。

　2. 充足的线描元素。

　3. 各种不同材质、形状的纸张。

　4. 粗、细记号笔。

　 四、教学目标

　1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

　2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想象。

　3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

　 五、教学重难点

　重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开大胆的想象。

　难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。

　 六、具体措施

　1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

　2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

　3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

　 七、注意事项

　在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练 以及发散思维的练习。

　 八、活动安排

　一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。

　 九、教学进度

　本学期共19周，共28节课。

　 美术线描教案篇二：幼儿园大班美术教案： 线描画《漂亮的花儿》

　 大班美术： 漂亮的花（线描画）

　 活动目标：

　1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

　2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。

　3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。

　 活动准备：

　1、范例

　2、勾线笔、白纸人手一份

　 活动过程：

　 一、 直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面

　 二、 进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？

　1、幼儿讲述一些知道的点、线、面

　2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗 ？

　出示范画二，

　 展示：

　点：三角形点、十字点

　线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

　面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

　 三、 引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。

　师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？

　 示范基本步骤：

　1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

　2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）

　3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

　 三、幼儿作画，师巡回指导

　过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

　你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

　每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

　 四、讲评

　师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价

　 美术线描教案篇三：线描画教案_

　低

　年

　级

　组

　教

　案

　 第一课 太阳宝宝

　教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的.光芒。

　2.培养学生的想象力和创造性思维。

　3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。

　 教学准备：

　1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。

　2.每人一支彩水笔和一张白纸。

　 教学过程：

　1.导入活动，引起学生的兴趣。

　"今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，空中有个大太阳。"

　2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。

　3.出示范画，讨论太阳的样子。 因为天

　"太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。"

　"可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。"

　4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 "瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？

　 总结： 直发 卷发

　5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）

　6.交代作画要求，学生作画。

　（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

　（2）给"太阳"添各种头发。

　（3）要求添满"太阳"四周。

　（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

　7.评价作品，结束活动

　 第二课 蜗牛的新房

　 教学目标： 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰 背壳，感受线描为画面带来的美感。

　2、具有一定的想象力和坚持性。

　 教学准备：

　1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图

　2、老师为蜗牛设计的新房

　3、笔、纸（分别画有五种图形）

　4、学生设计过的瓷砖线描画

　5、文字

　 教学过程：

　一、 蜗牛换新家了

　l 引导语：这些是什么？

　——出示五种图形。

　l 引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。

　二、 为蜗牛的新家选瓷砖

　l 引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？

　——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。

　l 引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？

　——出示文字，并由学生根据视觉效果把“瓷砖”分类。

　——发现产生这些视觉效果的秘密，教师总结：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。

　这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？

　——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。

　你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？

　——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。

　 三、 为蜗牛装饰新家

　l 还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。

　教学反思

　安全提示

　 第三课牛

　 教学目标

　1、引导学生感受线描的奇妙。

　2、启发学生大胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。

　3、使学生体验到成功的喜悦。

　 教学准备

　1、制作好关于牛的课件。

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的茂密的花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

茂密的花教案1

　教学内容与目标：

　1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

　2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

　3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　教学重点：

　花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

　教学难点：

　掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

　学习材料：

　绘画用的彩笔、油画棒等。

　教学过程：

　 一、引入新课

　师：春天来了，我们身边的各种花都竞相开放，你们看见了吗？谁来说说你都看见哪些花开了？（樱花、迎春花……）

　师：老师特意到旅顺去欣赏了漂亮的樱花，拍了张照片，我们一起来看看。

　师：这照片中的花有什么特点？（很多）

　出示课题：茂密的花

　 二、讲授新课

　1、了解花的组成。

　师：首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）

　教师总结出花的组成部分。

　2、花的形状。

　师：所有花都能用基本形表现出来，以小组为单位，分组讨论花和叶子最接近哪种形状？

　小组讨论，汇报。

　教师总结。

　3、探究茂密。

　⑴师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？

　⑵课前老师给每个学生都发了一张花的，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。

　学生用花的进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。

　⑶小组汇报展示，寻找共同特点――茂密（数量多，前后遮挡）。

　通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。

　⑷教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。

　 三、作品欣赏

　通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。

　 四、学生作业欣赏

　欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法。

　作业：

　①各种方向不同的花――有正面、有背面；

　②花的种类多样――有单头花；

　③也有多头花，姿态多变。

　④花高低错落，大小结合。

　通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。

　 五、学生作业

　利用刚才总结出来的规律，在作业纸上画出茂密的花，看看在规定的时间内谁画得又快又茂密。

　作业要求：直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上，体现出花的茂密。

　 六、展示、评价

　师：看到这么美丽的花海，小蝴蝶急着飞进花丛，但是小蝴蝶要选选哪里的花茂密又漂亮，现在你们每个人都是一只小蝴蝶，你们能不能找到最茂密、最美丽的花丛呢？把老师给你们准备的蝴蝶拿出来，你喜欢那一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。

　学生投票选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。

　 七、总结、拓展

　师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。

茂密的花教案2

　 一、创设情景，激趣导人

　导言:同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的给大家欣赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗？欣赏>

　大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美）我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）

　接下来两张你们可注意啦……问题:你们能说出两张的不同之处吗?(课件显示图一一朵花二茂密的花)

　 二、探索尝试

　刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活。花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观美丽大方，花朵还有活血消肿的功效。（欣赏）

　虽然我们平时都看见过花可你们仔细观察过吗?提问1、谁能告诉老师花是由几部分组成的？

　学生回答

　课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　2、花和叶子最接近哪种形状？

　课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角

　形……）

　我找同学画画好吗？学生上黑板演示，

　做出评价。

　3、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么

　意思？

　课件演示小结：数量多前后遮挡（板

　书）

　把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。

　4、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　学生边观察边思考：花有大小、高矮、前后不同的姿态。

　5、这么多漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧

　 三、学生作业

　1、作业要求：用自己喜欢的方式表现一幅《茂密的花》。

　2、教师巡视指导

　 四、评价交流，拓展升华

　1、学生互评，师总评。

　2、小结：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？学生回答（保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。

　老师也想说一句：“愿你们像花儿一样美丽绽放，我们的祖国更加的充满

　活力拥有年轻……

　展示用贴、画结合形式表现的茂密的花，引导学生谈感受。

　谈感受：花给人们带来的美感：

　多样的外形

　丰富的颜色

　不同的姿态

　同学之间利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　分析讨论自然界中的花的前后关系。

茂密的花教案3

　 一、教材分析

　学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

　本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

　 二、教学目标

　通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　 三、重点难点

　重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　 四、课时安排 ：2课时

　 五、德育渗透

　通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

　 六、材料准备

　收集一些花的，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

　 七、教学过程

　1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。

　学生谈感受：花给人们生活带来的美感：

　多样的外形

　丰富的颜色

　不同的姿态

　2、（板书课题）组织组际之间的交流

　小组同学利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。

　①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

　②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

茂密的花教案4

　 一、教材分析

　根据《美术课程标准》在本学段本领域的目标分析，本课编写的意图是：让学生观察生活中所见到的鲜花，抓住它们的形和色的特点，想象茂密而充满生机的样子，然后用绘画方法和工具进行大胆创作。其次本课是造型表现类型，以花为表现内容，意在引导学生用美术形式描绘美好的形象，表达对美的追求。然后就是茂密，如何表现茂密是本课的重点，那么教师引导学生联系以前学习的知识，把花卉画的有大小高矮、有前后遮挡，再加上品种丰富，则“茂密”的视觉感受就能呈现出来，画中的鲜花就会变得丰富多彩、生机勃勃。

　 二、教学目标

　知识与能力：

　（1）通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

　（2）能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。

　过程与方法：

　（1）通过观察、对比、欣赏、交流等活动引导学生感受前后遮挡关系。

　（2）在合作探究、师生互动的过程中掌握饱满构图的方法。

　情感态度与价值观：

　（1）通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。

　（2）在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

　（3）激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　 三、教学重点、难点

　（1）引导学生观察画面中的花卉的大小、高矮、疏密、前后变化，学会用遮挡关系来表现买米的花丛。

　（2）掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系，大胆创作各种形式的花，使画面有层次感。

　 四、教学准备

　教师准备：画好的花、范画、多媒体课件。

　学生准备：画好的花、绘画用的彩笔、油画棒和胶棒等。

　 五、教学过程

　（一）设问导入

　师：同学们，一年四季当中，你们知道那个季节最有生机，那个季节的色彩最多吗？

　生：春季、夏季……

　师：因为春天到来各种植物从土里钻出来了，尤其是漂亮的花儿把我们的地球染得五彩斑斓，绚丽多彩。

　师：接下来就和老师一起走进多彩的春天，欣赏春天的花朵。

　1、欣赏视频

　师：瞧，美丽的花儿什么颜色的都有，你们看见了吗？各种各样的花交织在一起，就是一幅百花盛开的景象。

　师：（展示）咱们看的花非常漂亮，同学们再看看他们长的怎么样？

　生：茂密、多、茂盛……

　师：那么同学们想不想把茂密的花表现出来吗？

　下面这节课我们就来学习茂密的花，揭示课题：茂密的花

　（二）讲授新课

　1、介绍花形和组成

　师：那么同学们知道花是有哪些部分组成的吗？出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。

　师总结：大多数的花都是由花芯、花瓣、花萼、花茎、花叶组成。花的外形可以分为两大类：圆花形和独特花形

　2、对比欣赏引出茂密概念

　师：欣赏了这么多花，那么同学们还记不记得咱们在一年级画过的花朵吗？

　师：那么你画的花朵是什么样子的？（展示花的简笔画）

　师：同学很棒！这么多的花都画过了，真的很厉害。

　师：教师出示一朵花，同学们看这一朵小花孤单吗？它的其它小伙伴呢？

　师：那我们能不能给他找些朋友呢？随之点出几朵花，那么与之前一朵花相比有什么变化？”

　生：（1）数量增多了。（2）多了几个小伙伴不孤单了。

　接下来出示的不同品种的花，改变花的大小，最后讲解遮挡关系。

　3、遮挡关系讲解

　师：你们看看老师这里也有一朵花，我们再邀请二朵花来跟他做伴。你看好了，哪一朵花是完整了，哪一朵花只看到部分。

　生：前面的花看完整了，后面的一朵花只看到了一部分，是因为被前面的挡住了，这在美术里面叫做遮挡关系。

　师：在表现花的。遮挡时，应先画前面完整的花朵再画后面被遮挡部分花朵。

　4、贴花练习

　现在老师手里有剪好的花朵，你们想不想上

　来贴一贴，先用剪纸表现一幅茂密的花。

　师：贴的时候注意遮挡关系同时还要注意

　疏密（数量增多就密），还有品种要丰富、大小高矮的变化以及遮挡关系。

　生：大胆尝试。

　5、构图

　师：小朋友们现在想一想去动手，刚才的部分花老师已经画好了，你们能不能帮他找点邻居过来，让它变成一幅茂密的花。

　6、出示范画

　展示老师的作品，学生赏析，总结作画步骤。

　（三）提出要求，鼓励创作

　今天我们就来画画茂密的花，好，开始。

　 六、展评总结师 ：看看你喜欢哪一副画，你有什么建议？

　生：生生互评，生自评、教师点评

茂密的花教案5

　 一、创设情景，激趣导人。

　导言：

　1、同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的给大家欣赏一下，和老师一起说说它叫什么名儿好吗？（欣赏）

　2、大家喜不喜欢啊？（喜欢）

　3、漂亮吗？（漂亮）

　4、它美不美啊？（美）

　5、我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）

　6、接下来两张你们可注意啦……问题：你们能说出两张的不同之处吗？（课件显示图一一朵花二茂密的花）

　 二、探索尝试。

　1、刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活。花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观美丽大方，花朵还有活血消肿的功效。（欣赏）

　2、虽然我们平时都看见过花可你们仔细观察过吗？

　3、提问：谁能告诉老师花是由几部分组成的？（学生回答）

　课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　4、花和叶子最接近哪种形状？

　课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角形……）

　5、我找同学画画好吗？学生上黑板演示，做出评价。

　6、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么意思？

　课件演示小结：数量多前后遮挡（板书）

　7、把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。

　8、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　9、学生边观察边思考：花有大小、高矮、前后不同的姿态。

　10、这么多漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧。

　 三、学生作业。

　1、作业要求：用自己喜欢的方式表现一幅《茂密的花》。

　2、教师巡视指导。

　 四、评价交流，拓展升华。

　1、学生互评，师总评。

　2、小结：

　看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？学生回答（保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的`草地才美丽，所以我们要爱护它）。

　老师也想说一句：“愿你们像花儿一样美丽绽放，我们的祖国更加的充满活力拥有年轻……

　（1）展示用贴、画结合形式表现的茂密的花，引导学生谈感受。

　（2）谈感受：花给人们带来的美感：多样的外形，丰富的颜色，不同的姿态。

　（3）同学之间利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　（4）分析讨论自然界中的花的前后关系。

　（5）分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。

茂密的花教案6

　 学习领域： 造型.表现

　 教学内容与目标：

　1.显性内容与目标：

　（1）通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析能力和造型能力。

　（2）能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　2.隐性内容与目标

　（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

　（2）激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

　 教学重点： 花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　 教学难点： 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　 教学过程：

　一、欣赏感受，导入新课

　课件展示美丽的花园，学生欣赏，感受花的美丽和茂密，引出课题并板书。

　二、开展活动，知识探究

　设计问题，做闯关游戏，引导学生初步了解花的知识，了解不同花的外形特点。

　三、技法学习，提高能力

　1、讲解画出茂密的花的方法：前后遮挡，数量多，板书。

　2、师示范画茂密的花。

　四、欣赏作品，启发构思

　1、欣赏画家的画。

　2、欣赏其他小朋友是如何表现不同形状的茂密的花的。

　五、创新表现，体验快乐

　强调作业要求：构图饱满，画出遮挡关系。

　六、展示评价、交流经验

　作业展评：体现多元化评价，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

　七、拓展：课后延伸，德育渗透。

茂密的花教案7

　 一、教学目标：

　1、用遮挡的形式表现高矮不同茂密生长着的花。

　2、通过观察、记忆，发现花的美丽，学习用遮挡的形式描绘形象。

　3、通过表现茂密的花，受到美的薰陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

　 二、教学重点、难点：

　重点：用遮挡的形式组织画面，探究作画方法。

　难点：茂密的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

　 三、教学创新点、实践点：

　给学生创设自主探究的空间。

　 四、教学准备：

　教师准备——塑料花，绢花，作业纸，

　学生准备——水彩笔，油画棒

　 五、教学过程：

　教学步骤及设计意图（含教学内容）：

　（一）、组织教学

　（二）、欣赏、感受

　1、放录音：

　师：这节课我们来听一段音乐，谁来说说你有什么感受？

　生：好象看到春天来了，小鸟在歌唱。

　师：同学们说的非常好，春天，大地复苏，春暖花开，燕子从南方飞回来了，各种鲜花竞相开放。（出示）

　2、这些花美吗？为什么？

　3、你们想把它们画下来吗？（生：想）

　设计意图：通过欣赏感受在自然的美丽景色，激发学生表现创作的欲望。

　（三）、启发、思考、探究学习

　1、看作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　2、提问、思考、小组讨论。（分7个组）

　你知道茂密是什么意思吗？

　1

　花由几部分组成的？

　什么是前后遮挡的方法？

　怎样才能表现出茂密的花？

　为什么用前后遮挡的方法？

　3、汇报。师小结：

　（1）茂密；

　（2）出示花的分解图；

　（3）请一排学生演示；

　（4）出示两幅画，请学生上前添加，表现出遮挡关系。

　设计意图：通过教师启发引导学生主动探究，掌握作画的方法，学会用遮挡关系表现茂密的花。

　（四）、制定评价标准

　问：怎样画才能更好看呢？

　（1）色彩鲜艳；（2）花形状各异；（3）有遮挡现象；（4）画面饱满

　（五）、学生作画，教师指导

　作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　（六）、展示，小结

茂密的花教案8

　 课型： 造型·表示

　 课题： 茂密的花

　 课时： 一课时

　 教学目标：

　 德育目标： 通过学习活动，培养同学对美术学习的兴趣，激发同学热爱大自然，热爱生活的情感。

　 知识目标： 通过观察，分析与交流，使同学初步了解有关花的知识和如何在画面上表示出茂密的花，培养同学的观察分析造型能力。

　 能力目标： 能够初步表示出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　 教学重难点：

　重点：花的美感和外形的不同特点和前后关系。

　难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。

　学具：白纸、水彩笔

　 优秀教案：

　 一、 组织教学

　 二、 导言: 同学们，今天这节课老师带来了两盆花，大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美） 它为什么这么美这么漂亮？我们用个形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红——）

　同学们说的真好，用的词汇很丰富，能够用这么好的词汇描绘大自然的花，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例：君子兰它不只外观美丽大方，夜间还可以协助人们输送氧气，调节空气，减少疾病，使人正常进入睡眠，他还是我们长春市的市花。山菊花阴干，沏水可以降压。冰凌花阴干，沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白山地区还有很多野山花，数也数尽，说也说不完，在这里，老师就不一一例举了。那谁知道我们中国的国花是什么花？（牡丹花）真聪明，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我国繁荣兴盛。

　提问：1、谁能告诉老师花是由几局部组成的？（根、茎、叶花、果实）花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　2、花和叶子最接近哪种形状？（椭圆形、圆形、三角形）

　3、那盆花显得茂密，为什么？（数量多，拥挤，又多又密）

　4、这两盆花中的花都很多，你认为那盆花中的花更茂密，为什么？（前面的花把后面的都遮挡住了）

　5、下面我们欣赏一下教材中画家和小朋友的画他们是如何表示的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　6、这么美这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧！用线描的形式画一幅茂密的花。板书：茂密的

　7、同学作画，教师指导。

　8、展示。

　小结：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？（花儿草儿是有生命的，假如你伤害了它，它会哭的；我们不只要维护花草树木，还要保护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要保护它）。

　 板书设计：

　茂 密 的 花

　1、 数量多 展示台

　2、 前后遮挡