小男孩花卉(乐于助人的花是安徒生童话里的故事吗)

是的，想必大家都读过《安徒生童话》里的《雏菊》吧，雏菊是一朵小小的花朵。故事主要讲了：在一个小花园里有一堆小草， 小草里面生长着一朵小雏菊，它毫不起眼。

一天, 一只小百灵鸟落在它的身上，对它说:“小雏菊，你可真漂亮， 花蕊就像金子一样，衣裳就像银子一样! ”是的，小雏菊的确非常漂亮，但是，却没有人能关注到它，可是，小雏菊的心里已经非常温暖了。

早晨，一个小女孩那着一把大剪刀，朝花儿们走去， 把它们都砍断了，小雏菊更是害怕的不得了。幸亏老天保佑，那个小女孩没有发现小雏菊，它这才松了口气。

第二天早晨， 百灵鸟的唱歌声变成了尖叫声。原来， 百灵鸟被人捕住了， 它被关在笼子里， 就像罪犯一样。小雏菊也替百灵鸟难过， 于是， 人类就把小雏菊周围的那些小草给割掉了， 一个小男孩就发现了小雏菊， 很想把它拔掉，另一个小男孩却阻止了，他说:“算了，我们把它跟那些草一起割掉，给小百灵做装饰品。”小男孩答应了。

最后， 小百灵终于因为太饥渴而死，小雏菊也跟着百灵离开了人间。百灵死后，人们为它挖坟墓，为它流眼泪，雏菊却被扔在泥土里。

其实，我们应该学习雏菊的两大优点：得到表扬千万不能骄傲自大， 应该谦虚。不因为一点挫折就灰心，应该坚持到底!

我想，小雏菊在快要死之前，心里一定会这样想：“我不需要人类给我准备精致的坟墓，也不需要小孩为了我而流眼泪。百灵鸟能享受这样的待遇是理所当然的，因为它为人们付出了许多，为人们唱歌，给人们带来好心情......而我却没有付出什么，不必要得到这些。”

其实， 要是有好心人，它也会把雏菊埋起来的。因为小雏菊的心胸非常宽广，它任凭其它骄傲自大的花朵嘲笑自己， 任凭人类用看不起的目光盯着它， 它都不怨恨人类和其它的花朵， 它才是最值得我们敬佩的!

看图写话写作的重点：仔细推敲写话要求找出要素、对比前后图画的不同之处、从图中场面及人物加以推测、按顺序观察才能表达有序、发挥合理想象丰富语言。

躺在草地上

我十分喜欢去乡下的奶奶家玩，因为那里不但空气清新，而且没有那么多高高的楼房和大厦，我可以和表妹乐乐尽情地在草地上追逐、玩耍，累了还可以躺在草地上看云儿随风飘荡。

睡在草地上赏云真是一种莫大的享受啊。闻着清新的草香味儿，看着洁白的白云，我惬意的很，所有的烦恼都抛到了脑后。天上的云朵变化无常，顽皮极了，一会儿变成小绵羊在吃草，一会儿又化做小猴子正爬树。快看那边，一群白马好像在赛跑，争先恐后地朝这边奔驰过来。

马群跑着跑着，忽然变成了一只大饿猫和一只小老鼠。饿猫弓起身子，举起前爪，准备吃掉老鼠，可小老鼠机灵地逃跑掉了。老猫气急败坏，气冲冲地追老鼠，很快老鼠就进了猫肚子里。猫高兴地躺下睡觉，但随后起来的竟是一条可爱的小白狗了。这只小狗更是调皮，先去蹦跳着追蝴蝶，然后用爪子挠挠花朵，还围着一个小瓶子跑来跑去，踢瓶子玩。

“姐姐，快起来，我们应该回家了。”乐乐的话打断了我的幻想。我站了起来，拍拍身子，和乐乐回去了。但我还眷恋着空中的云儿，回家的路上还不时抬头望望这些令我陶醉的云朵小精灵。

哦，大自然就是这样神奇、美妙，拥有着这样的美景，令我心旷神怡，流连忘返。我喜爱这美丽的大自然！

仔细推敲写话要求找出要素：

认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。