石头画花卉(幼儿园美术教案)

　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

　2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

　3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　1、音乐磁带，录音机，数码照相机

　2、画纸，水彩笔人手一份

　3、各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

　4、各种花的头饰

　 活动过程：

　一、感受音乐，创编动作表演

　1、第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

　2、第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

　3、第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

　二、欣赏优美动作，学习记录动作

　1、师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

　2、教师讲解示范：

　（1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

　（2）添上花瓣和手脚的动作

　3、幼儿作画要求：

　（1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

　（2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

　4、幼儿作画，教师巡回指导

　三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

　 活动反思：

　这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

　2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

　3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。

　 活动准备：

　时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤

　1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

　2．猜一猜是怎么做出来的?

　教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

　(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)

　二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述

　1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。

　①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

　②让你添画你打算画什么?

　2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。

　①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)

　②如果让你添画你打算画什么?

　(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)

　三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

　1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。

　2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。

　教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。

　四、幼儿作品欣赏

　1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。

　2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

幼儿园美术教案 篇3

　幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑

　 有益的学习经验：

　运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：

　泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：

　1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

　2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

　3、将幼儿作品展示出来。

建议：

　为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。

　2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

　3、体验创造成功的快乐和愉悦。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。

　2、花若干

　 活动过程：

　一、感知各种动物的形态特征。

　1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

　2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

　二、欣赏各种气球制作的动物。

　提问：这里有哪些可爱的小动物？

　它们是怎么做出来的？

　三、教师示范用气球制作小狗

　1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

　2、用剪好的即时贴贴上五官

　3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

　四、幼儿创作

　 操作要求：

　1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

　2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

　五、幼儿作品展

　举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　①学习用剪、粘的方法制作拉花。

　②感受不同的色彩和新年红红火火的欢乐气氛。

　③让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　④根据色彩进行大胆合理的想象。

　 重点难点

　①学习用剪、粘的方法制作拉花。

　②感受不同的色彩和新年红红火火的欢乐气氛。

　 活动准备

　红、黄、蓝、绿、灰黑色卡纸；皱纹纸；剪刀；胶水等。

　 活动过程

　开始环节：过节了，我们怎样装扮我们的教室。

　基本环节：

　①颜色交朋友：出示几种彩色卡纸，请幼儿找一找自己最喜欢的颜色朋友，说说为什么。看到这种颜色时有什么感受，想到了什么？（红色—热闹喜庆；**—丰收；蓝色—清凉、安静；绿色—春意盎然、生机勃勃；灰黑色—阴冷、不愉快。）

　②展示人们过年时的情景，提问：过年时，你看到的是什么颜色？为什么人们要到处贴红、挂红呢？（红色象征着喜庆、热闹、吉祥）

　③教师展示剪拉花的方法：

　A鱼鳞状拉花

　B环状拉花

　④幼儿分组，自选材料制作拉花。

　结束环节：用幼儿制作的拉花装饰、布置教室。

　延伸环节：

　①园内延伸：幼儿熟练后可以带领他们进行难度较大的拉花简直练习。

　②家庭延伸：回家和爸爸妈妈一起动手把自己家布置得温馨、喜气，增添节日气氛。

　 教学反思

　这节教学活动本班幼儿配合较好，这节课让幼儿了解到：节日习俗是展现一个民族文化的窗口，它源远流长，博大精深。并强调春节是我国隆重的节日，春节前，要打扫房子，准备年货，春节时，家家户户都要贴春联，吃年夜饭，放鞭炮。 在这个主题活动中， 我带领幼儿“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题。”待孩子们拿到纸后，便开始制作拉花，我不忘再三地叮嘱该注意的地方：小心翼翼地剪、不要剪到线外，孩子们牢牢记住了，这没有错，错就错在孩子的个别差异上，有些孩子能够剪的很完满，跟老师剪的有的一拼，但有些孩子发展的比较缓慢，会剪得乱七八糟。针对这个问题，我也有了我的一点想法，每个人都会失败，所以不可避免，怕的就是面对失败不敢接受，这个就成了问题。

　我思考在生活中，幼儿发现了问题并用自己的生活经验来猜测问题的答案，作为教师应该善于观察孩子，洞察他们的直接经验需要，为他们提供探索的平台。“了解一些和春节有关年俗的知识，让幼儿从各个不同的角度感受具有鲜明民族特色的历史风貌和带有浓郁乡土气息的社会生活。”其实是教师善于抓住生活中的契机，而设计成的。“思启无疑，无疑则无思”，面对老师提出的问题思考，其思维是被动的发展。而这次活动中的问题是幼儿自己提出来，问题来源于幼儿本身，是孩子感兴趣的，教师再让幼儿用小实验自己探索问题的结论，这就极大的调动了幼儿主动探究的积极性，“感受到科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。教师在这一过程中，仅仅是个引导者，支持者，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成了合作探究式的师幼互动。

　如果重新上这节课，我会注意活动形式的多样性，活动中形式的变化多样，引导他们积极参与活动；教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、通过欣赏中不同大小、形状、虚实各异的点，感受点的多样性。

　2、迁移前期的欣赏经验，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。

　3、乐意迁移欣赏经验，敢于表现自己的想法。

　 活动准备

　1、幼儿有画圆形的经验。

　2、画有森林小路的轮廓图人手一张。

　3、油画棒若干。

　4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路多幅。

　 活动过程

　1、情境导人。

　(1)教师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。

　教师：今天的天气真晴朗，让我们一起到森林里去散步吧!

　(2)幼儿自主欣赏，感受用不同点装饰的小路。

　教师：看!奇异的小路和我们平时看到的马路有什么不一样呢?这些小路上有什么形状的石子?

　2、出示欣赏，重点引导幼儿欣赏点的大小、虚实。

　(1)教师：小朋友都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗?

　(2)教师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的朋友紧紧地靠在一起，感觉怎么样?

　(3)出示多幅，找一找特别的石子。

　3、探索用自己的方式画出与众不同的点。

　(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望

　教师：如果让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让很多很多的小石子一起变成一条特别的小路?

　(2)提出绘画要求：每个小朋友选一条小路的轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦!

　4、教师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同欣赏、交流。

　教师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在这些奇异的.小路上，心中会有什么奇特的感觉呢?

　 活动建议

　☆活动延伸 尝试用各种形状或图案设计娃娃家的“地毯”。

　☆区角活动 美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的周围。

幼儿园美术教案 篇7

　这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。

　 目标预设

　1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　3、感受色彩对比。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 重点、难点

　通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

　 设计理念

　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

　 设计思路

　1、自己与别人在外貌上面的不同。

　2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

　3、照镜子观察自己。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

　 活动准备

　1、水彩笔，白纸，每人一份。

　2、每人一面小镜子。

　 活动过程

　 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

　2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)

　 二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

　教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　 三、照镜子观察自己。

　师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

　教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

　 四、幼儿作画，教师巡回指导。

　师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!

　 五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

　教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

　 活动反思

　《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

　2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

　3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

　 活动准备

　1．奇石课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

　2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。

　3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

　4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。

　 活动过程

　一、出示石头，吸引幼儿兴趣

　二、播放不同类型的石头课件，欣赏石头上的不同花纹图案

　教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?

　三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点

　小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?

　四、幼儿创作，教师指导

　1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

　2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

　3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

　难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。

　五、作品欣赏与评价

　1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

　2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

　 活动延伸

　1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

　2．在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。

　3．在平时，可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。

幼儿园美术教案 篇9

　活动目标:

　1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

　2、通过观看泥塑过程、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

　3、体会制作立体泥工的乐趣。

　活动准备：

　1、知识经验准备：

　a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。b.认识并了解熊的外部特征。

　2、物质材料准备：

　a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。

　活动过程：

　1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

　教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

　2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

　教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

　（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

　（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

　（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

　4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

　（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

　（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

　5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

　（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

　（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

　（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

　6、展览欣赏与结束活动。

　（1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

　（2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

　活动延伸：

　请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2.粘贴画范例。

　3.《小树叶》音乐、课件。

　 活动过程：

　一、游戏导入，观察树叶。

　1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

　2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？"（教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

　1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

　请幼儿仔细观察并回答。

　2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

　让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　三、制作粘贴画

　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　四、欣赏作品。

　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

　舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

　 活动反思：

　随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？

　根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。

　在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的`画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

　从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计背景

　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

　 活动目标

　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

　3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 重点难点

　从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

　 活动准备

　1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)

　2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

　3、各组一块抹布。

　 活动过程

　(一)教师以引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

　问题：

　1、他们是什么做的呀?

　2、你们觉得这块小石头象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?

　(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

　要求：

　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?

　2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

　3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?

　(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

　(四)教师提出活动要求

　要求：

　1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

　2、要用上各种好看的颜色。

　3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

　(五)幼儿创作石头画，教师指导

　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

　(六)创编故事

　教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

　 教学反思

　(一)本次活动的成功之处

　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

　(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

　在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

　2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

　3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。

　4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

　(三)幼儿的创新之处

　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

　2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。

　3、体验克服困难后取得成功的快乐。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 活动准备：

　纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

　 活动过程：

　（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。

　（二）介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

　（三）提出制作要求：

　1、在规定时间内做好纸杯木偶。

　2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

　3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。

　（四）幼儿动手制作：

　1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。

　2、对能力差的鼓励他想办法完成。

　（五）结束活动：将做好的作品展出，进行评价：

　1、哪个木偶最漂亮？

　2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的？

　3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 目标：

　1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称

　2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

　3、体验自由玩泥的愉悦。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 准备：

　1、教学大书、幼儿用书。

　2、每组一盒单色油泥。

　3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

　过程：

　1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

　（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？

　（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

　教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？

　2、 教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

　3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。

　教师：

　（1）油泥捏在手里有什么感觉？

　（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）

　（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。

　4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。

　 教学反思：

　玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。

　小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 一、活动目标。

　1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　 二、活动准备。

　1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。

　 三、活动过程。

　1、每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2、出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　（1）请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　（2）师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　（1）请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　（3）听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4、组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　（1）幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　（2）请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　 四、活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、体验吹点画的乐趣。

　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　 活动准备：

　白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅学习儿歌《腊梅花》

　 活动过程：

　一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

　教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　二、幼儿操作，教师指导

　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

　2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

　幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。

　教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　适当添加背景，并注意及时擦手。

　三、作品欣赏

　将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

　活动延伸：

　举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　活动结束：

　 儿歌：《腊梅花》

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。